Kenya: Tasa de alfabetización

 Kenya

Tasa de alfabetización

 Último 82.88
 Año 2022
 Unidad por ciento
 Período 2000 - 2022
 Promedio 79.00
 Min - Max 72.16 - 82.88
 Fuente UNESCO
Para este indicador, UNESCO proporciona datos para Kenya desde 2000 a 2022. El valor medio para Kenya durante ese período fue de 79 por ciento con un mínimo de 72.16 por ciento en 2007 y un máximo de 82.88 por ciento en 2022.
Elija indicador
* indicates monthly or quarterly data series


Gráfico con datos recientes
Kenya - Tasa de alfabetización - Recent values chart




Definición: Percentage of the population age 15 and above who can, with understanding, read and write a short, simple statement on their everyday life. Generally, ‘literacy’ also encompasses ‘numeracy’, the ability to make simple arithmetic calculations. This indicator is calculated by dividing the number of literates aged 15 years and over by the corresponding age group population and multiplying the result by 100.


 Indicadores relacionados Último Actualización Unidad
 Gasto en educación, % del PIB 4.08 2022 por ciento
 Gasto en educación, % del gasto público 17.92 2020 por ciento
 Tasa de alfabetización 82.88 2022 por ciento
 Tasa de alfabetización femenina, 15-24 89.78 2022 por ciento
 Tasa de alfabetización masculina, 15-24 88.23 2022 por ciento
 Tasa de alfabetización juvenil, 15-24 89.01 2022 por ciento
 Ratio de alumnos/maestro, ed. primaria 30.65 2015 alumnos por maestro
 Tasa de finalización de la escuela primaria 102.73 2016 por ciento
 Edad de inicio escolar, escuela primaria 6 2022 años
 Ratio mujeres/hombres, alumnos primaria 0.97 2019 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos secundaria 0.90 2009 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos terciaria 0.78 2022 por ciento
 Matrícula en centros preescolares 65.14 2019 por ciento
 Matrícula en escuela primaria 97.19 2022 por ciento
 Matrícula en escuela secundaria 57.87 2009 por ciento
 Matricula en escuela terciaria 20.48 2022 por ciento
 Maestros capacitados en ed. primaria 100.00 2020 por ciento
This site uses cookies.
Learn more here


OK