Hong Kong: Matrícula en escuela primaria

 Hong Kong

Matrícula en esc. primaria, % de total de menores elegibles

 Último 103.15
 Año 2024
 Unidad por ciento
 Período 2001 - 2024
 Promedio 103.57
 Min - Max 100.33 - 107.34
 Fuente UNESCO
 Available for Data download
Para ese indicador, proporcionamos datos para Hong Kong de 2001 a 2024. El valor medio para Hong Kong durante ese período fue de 103.57 por ciento con un mínimo de 100.33 por ciento en 2004 y un máximo de 107.34 por ciento en 2012. El último dato de 2024 es 103.15 por ciento. A modo de comparación, el promedio mundial en 2024 basado en 126 países es de 100.88 por ciento. Las clasificaciones globales para ese indicador están disponibles aquí. Puede comparar tendencias a lo largo del tiempo aquí.
Elija indicador
* indicates monthly or quarterly data series
From   To 


 Recent values Hong Kong: Matrícula en escuela primaria
 2024 103.15
 2022 103.03
 2021 106.03
 2020 105.13
 2019 102.20
 2018 103.43
 2017 104.81
 2016 104.74




Definición: Total enrollment in primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the population of official primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Indicadores relacionados Último Actualización Unidad
 Gasto en educación, % del PIB 3.81 2024 por ciento
 Gasto en educación, % del gasto público 15.74 2024 por ciento
 Tasa de finalización de la escuela primaria 91.68 2024 por ciento
 Edad de inicio escolar, escuela primaria 6 2025 años
 Ratio mujeres/hombres, alumnos primaria 1.04 2021 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos secundaria 0.99 2021 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos terciaria 1.09 2024 por ciento
 Matrícula en escuela primaria 103.15 2024 por ciento
 Matrícula en escuela secundaria 107.16 2024 por ciento
 Matricula en escuela terciaria 120.09 2024 por ciento
 Maestros capacitados en ed. primaria 93.55 2024 por ciento
  522.000 2026
  480.000 2026
  496.000 2026
This site uses cookies.
Learn more here


OK