Tonga: Gasto en educación, % del PIB

 Tonga

Gasto público en educación, % del PIB

 Latest value 5.65
 Year 2022
 Measure por ciento
 Data availability 1984 - 2022
 Average 5.23
 Min - Max 3.8 - 10.35
 Source UNESCO
Para este indicador, UNESCO proporciona datos para Tonga desde 1984 a 2022. El valor medio para Tonga durante ese período fue de 5.23 por ciento con un mínimo de 3.8 por ciento en 2002 y un máximo de 10.35 por ciento en 1984.
Elija indicador
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Tonga - Gasto en educación, % del PIB - recent values

Historical chart
Tonga - Gasto en educación, % del PIB - historical chart - 1984-2022



Definición: General government expenditure on education (current, capital, and transfers) is expressed as a percentage of GDP. It includes expenditure funded by transfers from international sources to government. General government usually refers to local, regional and central governments.


 Indicadores relacionados Último Actualización Medir
 Gasto en educación, % del PIB 5.65 2022 por ciento
 Gasto en educación, % del gasto público 9.77 2022 percent
 Tasa de alfabetización 99.40 2021 por ciento
 Tasa de alfabetización femenina, 15-24 99.50 2021 por ciento
 Tasa de alfabetización masculina, 15-24 99.30 2021 por ciento
 Tasa de alfabetización juvenil, 15-24 99.40 2021 por ciento
 Ratio de alumnos/maestro, ed. primaria 21.63 2015 alumnos por maestro
 Tasa de finalización de la escuela primaria 104.18 2022 por ciento
 Edad de inicio escolar, escuela primaria 6 2022 años
 Ratio mujeres/hombres, alumnos primaria 0.95 2020 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos secundaria 1.18 2020 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos terciaria 1.57 2020 por ciento
 Matrícula en centros preescolares 48.32 2020 por ciento
 Matrícula en escuela primaria 109.86 2022 percent
 Matrícula en escuela secundaria 97.10 2022 por ciento
 Matricula en escuela terciaria 20.24 2020 por ciento
 Maestros capacitados en ed. primaria 96.91 2022 percent
This site uses cookies.
Learn more here


OK