Chad: Matrícula en centros preescolares

 Chad

Matrícula en esc. preescolar, % de total menores elegibles

 Latest value 1.27
 Year 2021
 Measure por ciento
 Data availability 1972 - 2021
 Average 1.03
 Min - Max 0.23 - 1.73
 Source
Para este indicador, proporciona datos para Chad desde 1972 a 2021. El valor medio para Chad durante ese período fue de 1.03 por ciento con un mínimo de 0.23 por ciento en 1995 y un máximo de 1.73 por ciento en 2011.
Elija indicador
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Chad - Matrícula en centros preescolares - recent values

Historical chart
Chad - Matrícula en centros preescolares - historical chart - 1972-2021



Definición: Total enrollment in pre-primary education, regardless of age, expressed as a percentage of the total population of official pre-primary education age. GER can exceed 100% due to the inclusion of over-aged and under-aged students because of early or late school entrance and grade repetition.


 Indicadores relacionados Último Actualización Medir
 Gasto en educación, % del PIB 2.54 2022 por ciento
 Gasto en educación, % del gasto público 16.72 2022 percent
 Tasa de alfabetización 27.28 2022 por ciento
 Tasa de alfabetización femenina, 15-24 30.64 2022 por ciento
 Tasa de alfabetización masculina, 15-24 41.39 2022 por ciento
 Tasa de alfabetización juvenil, 15-24 36.07 2022 por ciento
 Ratio de alumnos/maestro, ed. primaria 56.89 2016 alumnos por maestro
 Tasa de finalización de la escuela primaria 43.53 2021 por ciento
 Edad de inicio escolar, escuela primaria 6 2022 años
 Ratio mujeres/hombres, alumnos primaria 0.80 2021 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos secundaria 0.58 2021 por ciento
 Ratio mujeres/hombres, alumnos terciaria 0.39 2020 por ciento
 Matrícula en centros preescolares 1.27 2021 por ciento
 Matrícula en escuela primaria 90.36 2022 percent
 Matrícula en escuela secundaria 24.09 2021 por ciento
 Matricula en escuela terciaria 4.53 2020 por ciento
 Maestros capacitados en ed. primaria 64.73 2022 percent
This site uses cookies.
Learn more here


OK